821. yüzyılda İngilizce öğretimi artık sadece ders kitapları ve klasik dilbilgisi kurallarıyla sınırlı değil. Öğrenciler, öğrenme sürecinde aktif olmak, yaratmak, paylaşmak ve global bağlar kurmak istiyor. Bu noktada yenilikçi yaklaşımlar, İngilizce’yi sadece bir ders olmaktan çıkarıp yaşamın doğal bir parçası hâline getiriyor. İşte bu dönüşümde öne çıkan üç güçlü araç: EBA içerikleri, eTwinning projeleri ve Erasmus+ hareketlilikleri. 1. EBA İngilizce İçerikleri: Eğlenerek, Etkileşimle Öğrenme Millî Eğitim Bakanlığı’nın dijital eğitim platformu olan EBA, İngilizce öğrenimini desteklemek amacıyla zengin ve etkileşimli içerikler sunuyor. İlkokul ve ortaokul kademelerine uygun olarak hazırlanan bu içerikler, dört temel beceriyi (dinleme, konuşma, okuma, yazma) bir arada geliştirmeyi hedefliyor. Millî Eğitim Bakanlığı’nın EBA sistemi içinde yer alan Dil Öğrenimi Portalı üzerinden ulaşılabilen bu içerikler İngilizce öğretiminde dijitalleşmenin yerli ve etkili bir örneğini teşkil ediyor. Kelime kartları, hikâye temelli videolar, dijital yapbozlar ve oyunlaştırılmış etkinlikler, öğrencilerin dikkatini çekerken öğrenmeyi kalıcı hâle getiriyor. A1–A2–B1 düzeylerine göre sınıflandırılmış içerikler müfredatla uyumlu ve görsel-işitsel öğrenme stillerini destekliyor. Özellikle ilkokul öğrencileri için “oyun gibi ders” sunan bu içerikler, dijital çağın dil öğrenme beklentilerine birebir yanıt veriyor. EBA’nın bu yapısı, öğretmenlere de hem sınıf içinde hem de uzaktan eğitimde etkili bir kaynak havuzu sunuyor. 2. eTwinning Projeleri: İngilizceyi Yaşayarak Öğrenmek eTwinning, Avrupa’daki okullar arasında dijital iş birliği kurmayı hedefleyen bir platformdur. Türk öğretmenler ve öğrenciler, bu sistem aracılığıyla Avrupa’daki yaşıtlarıyla ortak projeler geliştiriyor. İngilizce bu projelerde iletişim dili olarak kullanıldığı için öğrenme süreci doğrudan bir amaca hizmet ediyor. Öğrenciler blog yazıyor, video çekiyor, sanal sunumlar yapıyor, kültürel öğeler paylaşarak farklılıkları tanıyor. Projeler; iklim değişikliği, kültürel miras, medya okuryazarlığı gibi güncel ve anlamlı temalar etrafında şekilleniyor. Dil becerileri, akademik değil yaşamsal bir ihtiyaç olarak gelişiyor. Aynı zamanda öğrenciler dijital araçları kullanma ve ekip çalışması yapma becerilerini de kazanıyor. eTwinning projeleri, İngilizceyi sınıf duvarlarının dışına taşıyan, çok dilli, çok kültürlü bir deneyim sunuyor. 3. Erasmus+ Projeleri: Dili Sınırların Ötesine Taşımak Erasmus+, öğrencilere ve öğretmenlere yurtdışında eğitim, iş birliği ve kültürel etkileşim fırsatları sunan Avrupa Birliği destekli bir programdır. İngilizce, bu süreçte hem ortak proje dili hem de iletişim aracı olarak aktif biçimde kullanılıyor. Bu bağlamda: Türk öğrenciler, yurtdışındaki okullarla ortak projeler yürütüyor, fiziksel hareketlilik programlarına katılarak farklı kültürleri tanıyor ve İngilizce pratiği yapıyor. Öğrenciler, bir dil kursuna katılmak yerine gerçek bir deneyimin parçası hâline geliyor. Bu sayede iletişim kurma, sunum yapma ve kendini ifade etme gibi becerilerini hızla geliştiriyor. Öğretmenler de Erasmus+ projeleri kapsamında pedagojik gelişim programlarına katılarak yenilikçi öğretim yöntemleri konusunda mesleki yetkinliklerini artırıyor. Bu tür projeler sayesinde İngilizce öğrenimi, sınıf içi pasif bir etkinlik olmaktan çıkıp etkileşimli, kültürel ve yaşam temelli bir sürece dönüşüyor. İngilizceyi Bir Ders Değil, Bir Yaşam Aracı Olarak Görmek İngilizce öğretiminde yenilik artık yalnızca teknolojiyle değil; iş birliği, deneyim ve anlamlı içerikle birlikte düşünülmeli. EBA içerikleri, eTwinning projeleri ve Erasmus+ hareketlilikleri bu dönüşümün üç temel yapı taşıdır. Öğrencilerin hayatına dokunan, onları düşündüren, konuşturan, yazdıran her içerik, aslında onları global dünyanın bir parçası olmaya bir adım daha yaklaştırıyor. Lingua Franca (Ortak Dil) olan İngilizce artık sadece sınav kazanmak için değil, kendini anlatmak, dünyayı anlamak ve geleceği şekillendirmek için kullanılıyor. Sevinç Terzioğlu – Uzman Öğretmen
